Demonstrasi Kontekstual - Pendidikan yang Memerdekakan_Merliana CPPA10_SUM-SEL

 MERLIANA, S.Pd_CPP A10

Demonstrasi Kontekstual - Pendidikan yang Memerdekakan

Tugasnya yaitu diminta untuk menyampaikan pemahaman tentang prinsip Pendidikan  yang Memerdekakan yang diyakini akan membangun lingkungan belajar yang berpihak pada murid dan memunculkan karakter dari profil Pelajar Pancasila.

 

Pendidikan seharusnya menjadi proses yang menyenangkan karena berlangsung sepanjang hayat.

Proses belajar seharusnya tidak hanya berada di ruang kelas secara klasikal, lalu mengikuti ujian dan mendapat Nilai.

Akan tetapi proses belajar harus disiapkan oleh Ekosistem belajar yang berbudaya dan beradab. Dengan denikian peserta didik memiliki kebebasan dalam belajar tanpa paksaan dengan karakteristik mereka masing-masing.

Kita sebagai Pendidik, Orang tua dan Tokoh masyarakat  menuntun  perkembangan anak-anak kita agar mereka berproses dalam belajar dan sampai pada masanya mereka akan bermanfaat untuk negeri ini.

Untuk menciptakan semua itu hendaknya kita memfasilitasi kebutuhan belajar mereka dengan Ekosistem belajar yang menyenangkan.

Sebagai contoh di sekolah kita jika hendak menciptakan kebebasan dalam belajar murid  sesuai dengan kodrat zaman ,maka sebagai pendidik yang tadinya sudah duduk manis dan berada di zona  aman dan nyaman  kita harus menjadi Guru yang KREATIF  INOVATIF dan  harus mau mengupgrade pengetahuan kita yang lampau sesuai dengan kodrat zaman sekarang karena ingin mengembangkan karakter peserta didik sesuai dengan Dimensi BERNALAR KRITIS mereka yang belajar tidak hanya melaui guru saja.

Salam dan Bahagia untuk Kita semua.












Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PERJALANAN SANG PENGGERAK_MERLIANA, S.Pd_CGP_ANGKATAN_2_SDN_7_Lahat_Selatan_Kab_Lahat

Gambar
Perjuangan Awal Tak tau harus memulai dari mana yang pasti kisah ini kutuliskan sebagai pengingat perjalanan panjang sebelum berakhirnya Program Guru Penggerak  (PGP) Angkatan 2 Kabupaten Lahat yang saya ikuti selama 9 Bulan. Assalamualaikum wr.wb. Kenalkan Nama saya Merliana, S.Pd. Seorang Guru Honorer sekaligus Ibu Rumah Tangga yang memiliki seorang Putra berusia 19 tahun dan seorang Putri berusia 14 tahun. Sebagai Guru Honorer yang memiliki masa kerja yang terbilang cukup baru yaitu Delapan (8) tahun  berlalang buana di dunia pendidikan PAUD dan SD  serta Aktif dalam Organisasi Pendidikan. Walau Usia masa Kerja yang belum puluhan tetapi sejak diri saya bergabung bersama Pendidik yang ada di Kab. Lahat, maka Tak henti-hentinya saya Ingin Terus Maju dan Belajar Menambah Khasanah dan Pengetahuan saya sebagai seorang Pendidik yang Profesional.  Berawal dari Sebuah Chet Surat Elektronik Dinas Pendidikan mengenai Undangan dan Nama-nama pendaftar PGP  Angkatan 2 Kab...
Baca selengkapnya

Koneksi Antar Materi_Pendidikan yang Memerdekakan_CPP A10-SUM-SEL

 MERLIANA_CPP A10 Koneksi Antar Materi - Pendidikan yang Memerdekakan Ceritakan hal-hal yang sudah selaras dengan praktik prinsip pendidikan yang memerdekakan? Hal yang selaras dengan praktik-prinsip pendidikan yang memerdekakan adalah Saat kita sebagai Pendidik   (Fasilitator)  dapat membimbing murid-muridnya untuk dapat bertugas membimbing, mengarahkan dan melatih kemandirian peserta didik dalam mempersiapkan kehidupannya di masyarakat.  Kemerdekaan bukan bebas sebebas-bebasnya, melainkan proses menuntun yang didasarkan pada kebahagiaan dan kesenangan murid pada pembelajaran. Pada proses menuntun ini di dasarkan pada kodrat alam dan kodrat zaman murid. Kita menyesuaikan seperti apa karakteristik peserta didik. Misalkan seorang guru mengajar di kelas dasar, kodrat alam murid adalah bermain, sehingga perlu menginternalisasi permainan ke dalam pembelajaran. Kodrat zamannya adalah pada masa revolusi industri saat ini, kita tidak bisa lepas dari...
Baca selengkapnya

2.1.a.9- KONEKSI ANTAR MATERI-PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

PGP-ANGKATAN 2-KABUPATEN LAHAT-MERLIANA, S.Pd PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI A.      Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapoannya di Kelas Pembelajaran Berdiferensiasi menurut Tomlinson(2000) adalah   usaha menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk   memenuhi kebutuhan belajar individu karena kita ketahui bersama b ahwa anak itu unik, mereka memiliki ciri khas masing-masing dan terlahir dengankodrat alam dan kodrat zamannya. Dalam hal ini guru hanya menuntun lakunya bukan kodratnya. Oleh karena itu sebagai guru kita harus selalu berusaha untuk memenuhi dan memperhatikan kebutuhan belajar setiap murid yang berbeda tersebut. Untuk memvariasikan pembelajaran   diperlukan kesiapan guru dalam menyediakan berbagai bahan belajar untuk memberikan   pengalaman mengajarb erdasarkan kesiapan belajar, minat dan porofil pelajar. Diferensiasi yang dapat dilakukan untuk memenuhi kebutuhan siswa tersebuta adalah diferenssiasi konten, diferensiasi proses, ...
Baca selengkapnya